回首十年路 邁向新里程
十年前，一群熱心教育的家長，覺得教育不是專家學者的專利，而是自己生命中所應承擔的責任，決定大家一起站出來，為維護子女的教育權利而努力。
台北市家長協會就在家長們的期待中誕生，成為台北市第一個正式立案的家長團體，也開展了家長運動的新頁，不僅建立了交流平台，以務實的態度和開放的研討，透過家長成長課程學習與孩子溝通的技巧，和孩子一起面對困難解決問題，同時也對台北市教育政策提供積極的建議，讓家長成為學校和教育主管機關的好夥伴。
十年來靠著全體夥伴們的努力，推動成立台北市家長會聯合會、發起成立了全國家長團體聯盟、在教育電台連續五年製作了廣受好評的「教育好夥伴」廣播節目，家長學苑網站今年有超過五十萬人次上網瀏覽…，成果豐碩有目共賭。
本人有幸參與發起成立台北市家長協會，並蒙推選擔任本會第六屆理事長，然因才疏學淺又業務繁忙，接任之時甚感惶恐，所幸本會傳承了良好的制度，加上全體理監事們充分支持並通力合作，藉著授權各委員會全權處理相關會務的方式，順利的完成階段性的任務。
回想任內本會人才濟濟，蕭慧英、張慧心、常玉慧製作和主持的廣播節目功力爐火純青，黃綉英負責編輯的家長聯報廣受好評，李正三對於課程發展的研究已超越專家水平，余安邦代表參與教師專業評鑑制度的起草工作，為提升教育品質提供了積極的建議，符慧中代表參與技職教育各項會議為高職學生爭取了許多權益，劉承武、邱永順、吳榮達以其法律專業為教育法治政策把關，黃淳韶、林美江對於社教活動的推動不遺餘力，成為本會與基層家長交流的窗口，林順松擔任財務理事負責盡職，林錫煌對於電腦網路資訊教育的積極建議，許永佳、陳慶祥是本會與台北市家長聯合會的溝通管道，劉武政負責特教小組為弱勢的學生爭取權利，吳添章以照相機為協會留下了歷史性的紀錄，常務監事林文賢兄對於協會的會務盡心監督。
這些夥伴們都是會務能夠圓滿發展的重要因素，沒有他們的協助，就無法創造如此豐碩的成果，對於伙伴們的付出與支持，個人衷心的感謝！
當前台灣社會正面臨嚴重的內部對立和不信任，而教育改革工作更面臨嚴峻的挑戰，考試仍然領導教學，學生心智發展受限，恢復聯考和一綱一本的呼聲逐漸強烈，立法禁止體罰學生的立法受到阻撓，教師專業評鑑制度尚未建立，不適任教師的有效處理機制嚴重欠缺，這些都是我們未來努力的方向，期待伙伴們再接再厲，並以前理事長田光復、詹智慧、蕭慧英等人高瞻遠矚所建立的圭臬，作為我們未來發展的基石。
2007年的感恩與傳承
理事長 包崇敏
「時光如箭，歲月如梭」，自犬子就讀國民小學一年級開始我即加入了家長會並連續擔任委員、常務委員、會長….等職務，直至去年他自研究所碩士班畢業止，沒有間斷的整整參與了18年的家長會會務活動，在所謂的「家長界」也算是個異數，嘗自問為何會如此熱中參與家長會呢？我想在一些陰錯陽差的時空的背景之外也存在著一些個人的因素，上帝賜給我了一位重度腦性麻痺的女兒，在她成長的過程中正巧碰上了「特殊教育回歸主流」的政策，但在普通學校中，身心障礙的孩子身處升學競爭的教育環境，處處都會碰到困難、天天都會遇到麻煩，處理上稍有不慎，挫折感會讓孩子喪失自信，往往造成身心上的二度傷害，讓多年艱辛的復健成果完全歸零，這是為人父母者所不樂見的。而面對學校教育的問題，家長有兩個選擇：忍氣吞聲逆來順受，或者是挺身而出積極改革，個人先擇了後者，而學生家長會提供了參與和實現的管道。但做為一位披荊斬棘的義工代價是頗高的，制度建立的過程是緩慢的，往往是緩不濟急，在相關的配套措施來臨前，自己的孩子已經畢業而享受不到努力的成果，不過能夠讓後面的其他孩子在求學之路上少一些障礙，也是好事一樁，因此個人也就樂此不疲參加到底。
台北市家長協會有本於「結合家長、關懷教育、保障學生學習權益」的設立宗旨，提供了家長參與學校教育事務的平台，有效地整和家長意見，凝聚家長的力量，受教育局委託率先編定「家長手冊」、舉辦「家長研習活動、各類親子活動、學生財務講座」、推動「臺北市中小學校學生家長會設置自治條例、新式成績單 」，發行「家長聯報」、製作教育電台「教育好伙伴」節目、參與「教育基本法、教師法、教師輔導與管教學生辦法、試辦教師專業發展評鑑實施計畫、…」等各類法案修訂、以及校務評鑑、校長遴選….等，為保障學生學習權益而努力以赴，十多年來有著極為豐碩的成果，感謝全體伙伴們的熱情參與，和前理事長田光復、詹智慧、蕭慧英等人睿智的領導，以及台北市政府教育局和教育部等主管機關的支持與協助。
雖然大家的努力有了些許的回報，但是未來亟待興革的項目仍多，特別是升學主義依舊主導著教育，資優教育仍然是變相的升學班，大學錄取率幾乎已達到百分之百的狀態下，升學競爭的壓力卻有增無減，其學雜費連年調漲但品質卻未相對提昇，且無完善的評鑑與退場機制，國家已解除戒嚴近二十年，但校園仍未完全解嚴，學生生活輔導的重任仍然由職業軍人來擔任，考試依舊領導學校教學，基北區為方便聯考而恢復「一綱一本」的措施，不僅違背世界教育的潮流，更徹底摧毀多元學習的精神與教師的專業自主，教師專業評鑑制度仍未法制化，十二年國教的實施仍然遙遙無期，身心障礙學生的特殊教育尚未能充分滿足學生個別化的需求…等等，都有待伙伴們繼續努力，但願「仁者不憂，智者不惑」，我們有信心仰望上帝保守，讓我們有一條可以通往平安喜樂的路，希望靠著大家的智慧與決心，繼續為下一代的教育來奮鬥。
自今年起6月起，我的兩位子女均已赴美留學，為圖就近照料，舉家暫居美國紐約，原無規劃繼續擔任本會理事長一職，然而其餘四位常務理事均因個人因素推辭不就，為免妨礙會務推動，只得勉力續任，直至推選出適當人選接棒為止，而在個人出國期間，會務由常務理事玉慧、永順、安邦和榮達輪流代理，衷心感謝他們的辛勞，所幸會務已上軌道，個人階段性的任務已經完成，已到傳承的時機了，但願有更能之人來接緒未盡的工作，教育改革尚未成功，伙伴們仍需繼續努力。祝福大家新年快樂！心想事成！！
理事長的話(2008)
理事長 包崇敏
2008年在風雲動蕩中過去了，美國次級貸款問題所引起的金融危機，像海嘯般地席捲了全世界的經濟，台灣前總統陳水扁家族的海外洗錢案也鬧得沸沸揚揚，這些亂象幾乎佔據了所有的新聞版面，相較之下教育問題有如被打入冷宮般的幾乎無人聞問。孩子的成長是不能NG重新來過的，雖然自己的孩子都大了，但是身為「家長界」的老兵，還是有許多感想和感慨來和大家分享。個人認為作為一個盡責任的家長至少有兩件事情是絕對重要的：
第一、在觀念上讓孩子做他(她)自己
這是我們家長最難做到的一件事，每個人都想望子成龍、望女成鳳，都希望下一代比這一代強，自己做不到的，特別希望能夠在子女的身上達成。華裔父母一般對他子女的學習成績比較關心，只顧著要求考試成績，一切努力只為了擠進名校的窄門，然後軟硬兼施加上威脅利誘，硬逼著子女選填所謂的熱門科系，以為如此將來必然能夠輝煌騰達賺大錢，一圓畢生之遺憾，而忽略了子女的興趣和能力，多少的潛能和特殊才藝被消耗在國文、英文，數學的迷思之中而家長卻仍然不能自拔。聖經上說：「兒女是耶和華所賜的產業；所懷的胎是他所給的賞賜。」(詩篇127:3)，這一段經文的意涵是在告訴大家，父母只是兒女的管理人而非所有人，我們無權也不應該為子女的未來做出滿足自我的決定，我們家長在教養的觀念和方式上應該徹底的反省的修改，讓孩子接受適性的教育，有機會發展成為他(她)自己。
第二、在實務方面要多參加孩子的學校活動
家長勤於參加孩子學校的活動，對孩子的學習幫助很大，學生們，學校及社區，三方都受益。在美國，家長和監護人有權利代表孩子參與孩子教育上的決策、制度和法規。他們包括：教室觀查、和老師開會、義務服務、學生出席情況、學生考試、學校選舉、學校安全、教材、教學進度、學生記錄、課程標準、校規、心理測驗、學校委員會，學校政策制定等。一般越小的孩子，家長需要參與的活動、花的時間要越多。以美國的狀況來說：
1.家長和老師對話(Teacher-Parent Conference)
一年級學生放寒假前，老師會安排一對的家長和老師對話，老師會報學生這一學期的表現，家長提出各種問題的建議。
2.晚間學校參觀(Orientation Night)
通常選一個開學後第二周的晚上，學校要請家長到學校瞭解學校的政策、校規、課程、作業、課外活動等。
3.學校開放日(Open House)
開學後3~4月間，各班級學生在老師指導下，精心策劃的才藝表演、作品展覽，讓家長們瞭解孩子們的學習成果。
4.鄰居茶話會(Neighborhood Coffee 或 Tea)
以喝咖啡或飲茶的方式舉辦的家長、老師座談會，家長可以瞭解學校的教育議題和學區計畫等。
5.午餐會(Brown Bag Lunches)
這是非正式的午餐會，校長邀請家長們自帶午餐到學校，一邊用餐一邊討論有關學校的事物。
6.親子會(Family Enrichment Events)
校方邀請家長晚間和孩子到學校參加一些有趣的學習活動，譬如：閱讀、數學、生物、物理等。
7.家長參觀教室日(Parent Classroom Visits 或Shadow your Student Day)
像了解孩子學習環境的家長，可以參觀教室，願意的話，還可以和孩子上一天的課，充分瞭解學校的作息安排、課程運作、教學方式等。到了六年級，辦理的方式會有點不同，家長在規定的時間內見孩子各科老師的，每位老師都固定在自己的教室介紹自己科目的情況，家長們走馬燈似地輪著轉，孩子有幾門課（一般是7門），家長就要見幾位老師。
其次，個人以多年來參與台北市家長協會團體的經驗和心得來呼籲更多的家長們一起來為孩子的未來共同打拼。現代人凡事追求快速(FAST)，要能成為一個家長的團體稱職的義工，在個人特質上必須要具備：
F (Faithful)忠誠：忠於家長的立場，捍衛學生學習權益。在教育政策和制定教育法規的會議上，我們常常會碰到民意代表、行政官員、專家學者甚至教師代表均自稱其人也是家長，但是他們的見解卻不全然是從學生學習權益的立場來思考，因此唯有靠家長團體扮演出更積極的角色，才能為孩子爭取更多的學習權益。
A (Available)有閒：家長團體本來就是有錢出錢有力出力，但是更重要的必須要有閒，在生活中安排出一些時間來參與義工的活動，與子女一起成長而又能同時幫助別人的子女，其實是一件非常美好的事。
S (Submissive)順服：資訊時代，家長團體也應該有相當的國際觀，所有的教育政策和觀念應該要和國際接軌，要順服於國際潮流、要順服於為孩子提供個別化適性教育的觀念，更要順服於家長團體的民主化。
T (Teachable)可教:人生本就是一個不斷學習和成長的舞台，逆水行舟不進則退，尤其是在這個知識爆炸的年代，作為家長團體的一員，必須不斷地進修、奉行終身學習，才能為您的寶貝子女，準備最好的教育方式。
由於我的子女選擇美國作為繼續升學和深造的地區，以致於近兩年來大部分的時間都滯留美國，台北市家長協會所有的會務皆由常務理事玉慧、慧心、永順、榮達等人輪流代理，對全體理、監事們付出的辛勞，個人內心既慚愧又感謝，雖然身在國外，但內心仍願繼續為台灣的教育大業作出微薄的貢獻，因為教育改革尚未成功，身為家長責無旁貸，唯有繼續努力向前，台灣才有未來。敬祝闔府平安、新年快樂！
