[在愛裡同行12]故事長:用愛寫下一點一滴的美好

有沒有故事長的適合人選?」

    「第二組某某某資訊能力不錯,也很愛在網路分享哦。」

    「第五組某某某的臉書很精彩,還會組圖做影片。」

         兩天志工培訓的會場裡,總會聽到類似的對話。對總召而言,物色到適合的故事長,絕對與找到班長一樣的重要。想想看,如果沒有全國各地的故事長,用文字與相片來記錄愛團故事,即將慶祝十週年的愛團,恐怕我們只有一片空白的記憶。

001期羅玉子 故事長始祖

還記得2007001期培訓的第二天,我知道新學員玉子的部落格很豐富,便問她可否幫忙經營愛團雅虎部落格,她一口答應,也成了愛團第一位故事長。我後來才知道,玉子在001期培訓時,聽到史英教授說『熱情的參與是短暫的,理念的支持才是長遠的。』,讓她感受很深,當時就發願要在自己的部落格上宣揚「愛你一輩子的理念」。沒想到她的發願,在這近十年來擔任愛團官網與電子報的總編輯,堅持在資訊與故事的崗位上,真的就把愛團的故事,一篇篇地留了下來,也透過臉書專頁等媒體把愛你一輩子的理念傳了出去。 (詳見玉子加入愛團一年後的分享)

玉子阿勇

2008年資訊故事組正式成立

    2008年全國幹部會議時,大家對故事組的期望很高,想說透過網路傳達愛團理念是最方便快速的管道。建議結合各期活動分享的故事,讓大眾更了解愛團。每位參與愛團活動的志工們,在參加愛團後又改變了甚麼?若能透過網路學習也讓愛團志工們能夠更精進,並了解到終身學習的意義。也就在這次的會議,決議了要設置愛團官網及各期故事長,並應發行電子報。

    為了順利推動這些工作,我邀請阿勇與玉子擔任總團部資訊故事組的主委與副主委,開始進行官網的建置,同時協助各期故事長在官網設置同學會專屬的網頁、網路相簿以及聯絡網,同時帶領著故事長開始記錄我們因愛而改變與成長的痕跡。

    阿勇與我是家長運動的老夥伴,2005年成立全家盟時,他就幫了許多忙。到了2007年愛團成立,他就是重要推手夥伴。接掌資訊故事組後,更奠定了愛團資訊軟硬體的各種基礎。

    當年阿勇、玉子與我,開始建構愛團資訊網,是從零開始的。在那個還沒有LINE群組的時代,我們在Skype闢了一個「快樂聊天室」互動。就在「快樂」的氛圍裡,2008年架了20187官網、2009年發行愛的報報電子報。這期間建置各期的google論壇系統及picasa的相簿系統,到後來為了協助故事長,編寫了故事長手冊。

    回想至此,我的情緒不免激動。這一路相互的信任與革命情誼,是多麼難得的緣份。如果真有所謂人的緣份是早就註定,我一直認為阿勇、玉子與我,一定是早就約好,此世要一起來做這愛的志業。

    因為阿勇親和的領導力,各地的故事長在他「體貼溫柔」的帶領下,組成了堅強的故事長團隊,暱稱故事長俱樂部。那幾年,辦了不少故事長的研習與聚會。20101212日,在龍門國中年會時,故事長們在032期Dora的吉他聲中合唱,台中來的023阿如與基隆的031秋蓮高舉著對聯「資訊串起真情意、故事編織你我他」,如果我沒有記錯的話,這對聯應該是屏東015秀芬寫的吧!

DSC06731資訊故事組2011春聯資訊1

高知能、高EQ的故事長

    故事長需要「資訊能力」來維護官網同學會專頁,需要「觀察能力」來觀察活動進行的情形,要有「招呼能力」來鼓勵同學分享,更重要的是要有「 服務的熱情」 。 讀到這裡,您就知道展團總召在茫茫新學員裡,要找到合適的故事長人選壓力有多大。

      還好培訓結束後,就會有前輩開始指導新任故事長,學習將相片上傳雲端、學習在官網上張貼文章、月聚會前要公告聚會通知、聚會當天拍照收集心得。月聚會後一週內,還得在同學會專頁完成聚會記錄。這對於許多孩子還年幼,自己也還在職場打拼的愛團志工來說,其實是一件極具挑戰,而且頗有壓力的工作。幸好,有許多夥伴真的能接起了這個重擔。

       故事長的主要任務就是記錄同學會裡夥伴們成長與改變的歷程。一旦同學會運作慢了下來,或是不再有活動,故事長幾乎就無用武之地。幸好近年來,故事長也進入展團系統,擔任新期的故事長教練將經驗傳承,更是新任故事長的最大支持力量。

       這九年多走來,特別要感謝在屏東努力的015秀芬、046裕欽、074德和,新竹的012阿穗帶出062啟明、072聿辰、082嘉展及,089淵文。這幾位故事長,都能夠在屏東團及新竹團做持續展團的大支柱。新竹的故事長除了創團故事長阿穗外,清一色男生,他們一向兼任展團資訊人員是一項特色。

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太陽團的060績勳從當上故事長的第一天,就說他是愛團永遠的故事長,從此開始「善用網路、兼善天下」成為愛的傳播者。同是太陽團的090崑仰,則是才氣洋溢的故事記錄者。2015年還帶領故事小組,製作了「親子共廚傳家菜」25支記錄短片

還有鵝媽媽團的091成全、基隆團055晴雯、屏東團074琴媛、三重團020佩茹。尤其是近期091臆珊、097婷妃帶著099的新故事長們,一步一步地完成任務,讓辛苦多年的玉子,可以翹腳輪嘴鬚。

              至於這些年來默默努力的電子報團隊,012阿穗及017大馬協助廣播節目轉檔,017子欽及048玫錦幫忙處理發行,還有039興正與玉子的主編。你們這一步一腳印的努力,成就了150期愛的報報。 (  愛的報報的故事,詳見愛的報報五周年有感 /總編玉子)

我愛你 是 因為我愛你  

              2009年資訊故事組辦了一場網聚。主委阿勇在聚會後,寫了一篇《我愛你 你會愛我嗎? 》。摘錄於下:

…………………………………………………

我愛你  你會愛我嗎?

直到我的頭髮白了 慢慢想通了

我愛你 是 因為我愛你   

不是 因為 我愛你 你會愛我

 

在愛團  擔任志工

是因為我愛做   我愛  這裡的人、事、物

我愛看到大家的信任 

看到 有人因為 愛你一輩子 而改變 我快樂 

聽到 有人因為 愛你一輩子 而快樂 那我快樂

想到 孩子因為 愛你一輩子 和爸媽的關係改善 那我很快樂

 

是的 就是 因為

我快樂的過每一天 所以我做 愛你一輩子志工  

不是為了任何人!

只是為了 我

……………………………………………………

  謝謝阿勇這篇美好的文章,的確故事長需要具備的能力的確不少,但真探究故事長真正的動力,卻是因為相信「愛你一輩子」的理念,相信自己是在做一件可以幫助更多大人與小孩的事。  

 走過這些年,白髮真的越來越多的我,常常站在活動會場後面,看著夥伴與他們的孩子,我也常常不禁喃喃自語:

 「我愛你 不是因為你會愛我,而是 因為我愛你」。

 


歷年故事長俱樂部 聚會相片回顧:

  
 
故事長們的心得分享:

匯聚愛與善意發現孩子的天賦_048期串珍珠

2016暑假送給孩子最棒的禮物~

「發現我的天才未來CEO培力工作坊」

 

一個 發現天賦、開放學習、打開視野、活用專家經驗、 解決挑戰、團隊合作、創意激發、追尋夢想的有趣活動。

適逢愛團十週年串珍珠活動,因此048期班長錦芳提出這個非常有意義的活動,一起共同支持並成就每個孩子生命。

此次活動由台北市家長協會主辦,並由發起人錦芳號召048期的同學們共同協辦,完成這愛團十週年首顆串珍珠活動。

 

一場匯聚「愛與善意」的親子共學活動-發現我的天才-未來CEO培力工作坊心得

 

團體照9

吳錦芳的分享

在今年2月總團部春節團拜聚會時,夥伴們認為應該在暑假期間,幫孩子們辦一場心靈成長的活動,適逢商業周刊推出「發現我的天才」一書,個人買來閱讀後認為可以對國中、高中階段的學生,在探索個人天賦本能上提供科學方法剖析,有助於協助發掘個人獨特的潛資,乃提議以此方向作為活動的發想。

經與懿行姐討論後,於3月13日48期班聚會時分享此書,並號召夥伴約50人熱烈參與3月20日商周舉辦的專題講座,會後確認於7月9日舉辦本次活動。隨後在4月17日鵝媽媽團BNF聯誼會中提出活動概要,鼓勵有國、高中的孩子先把7/9空下來,共襄盛舉。期間經由北家協太陽團熱心推動,分別於4/8,5/26及6/16舉辦推廣說明會及讀書會,凝聚共識。由於核心幹部的積極參與,加上接棒啟蒙創辦人沈家慶及楊承霖先生的全力支持下,活動於6/4正式推出,不到半個月就已報名46名,熱絡程度令人驚喜,最後以54名截止報名,深知務必全力以赴,才不會辜負親友、夥伴們的期待。
活動能夠圓滿完成,文仁及雅欣在海報、名牌、布條、專家卡片等美工創意設計,起了畫龍點睛之效,而行政後勤人員全力支援及專家協助志工的賣力演出,更令學員們感受大家真心的付出,儘管上午場因內容屬授課模式,較少互動,而影響學員學習動機,但錦芳認為每個講師準備的教材,只要學員妥為閱讀,必定收穫良多。會後的回饋單多屬正面的回應,有助於播下更多愛的種子,為下次更精彩的活動設計,提供更多的資糧。所謂團體匯聚善願,天必助之;活動當天天氣放晴,不冷!不熱,傍晚結束後才下大雨。載送物資的車子到客家文化會館竟然留有一免費的停車位供停放;結束後載活動資料回總團部並進行初步活動檢討時,適逢大雨滂沱苦無地方停車,突然大門斜對面5公尺剛好有人開車離開,順勢停靠,從來沒有停車如此順利,超開心之餘更明白體悟,一切都是最好的安排,感謝團隊的辛勤付出,更感恩上天的美意。
本次活動因諸多細流,專家及協助都是初次參與,難免在時間及運作上,未能同步到位,且活動設計尚可更活潑,多增加些互動,相信可以辦得更完美,但瑕不掩瑜,參與的天才志工及天才學員,都在歡樂的氣氛下,帶著滿滿的愛離開。收穫最多的是我們全家四口,我與淑敏利用擔任專家角色,重新整理盤點超過25年的工作經驗,淬取諸多成功失敗例子分享學員;亮儀擔任行政及協助志工,更能以過來人的學生經驗,促進組內更愉快的團隊合作,而隆暉更清楚父母的工作背景,有助於未來生涯探索的參考,回家的車上認為下次可擔任協助志工,可說是另一種傳承。
謝謝參與夥伴的全力投入,韾元、李昀妳們盡心的投入會前的準備工作,積極熱情感染大家,好棒!當然最大的功臣是 懿行姐,由於妳的精心策劃、豐富的展團經驗,邀請講師及外部專家,使陣容更堅強且多元;而擔任主持人的臨場管控及運籌惟幄更是完美演出的靈魂人物,和妳共事真是超愉快的,再次感恩妳為孩子的辛勞付出,有妳真好。

 

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淑敏的分享:
非常感謝各位的付出,尤其懿行姐勞心勞力推動本次培力營,召募多位志工、專家、講師集結善意,開啟孩子們不同的視野。或許想給的太多,想完成的太急,讓大家在過程中追趕得有些辛苦,希望沉澱一陣子後,孩子們能慢慢領略這群大人們的心意。

難得有機會全家人共同投入這個活動,分飾專家、協助、學員角色,會後彼此分享趣味無窮…淑敏最大的收穫是:重新檢視工作的意義與價值,回到工作崗位不覺思考怎麼做可以發揮更大效能,對自己而言,如打了一劑強心針,將好好迎接多變的未來與挑戰,加油 !!

 

世娟的分享:
發現我的天才工作坊—本次是擔任協助的角色,也是天才的家長, 與其說是來協助他人,其實是圓滿自己, 社會本是我為人人,人人為我,一定要眾人的善心,才能成就這次甚有意義的活動。國高中這個年紀,有少年維特的煩惱, 有的奉行沉默是金,有的不願意掛名牌讓別人知道名字,也因為這次經驗讓我更接近中學生一些,也深深覺得我家妹妹如此善待媽媽,真的應該好好珍惜,針對活動的建議如果之後再舉辦,或許國高中還是要分開,畢竟6歲的差距對於講師而言是一個很大的挑戰,分齡或許可以讓活動更聚焦,更符合參與者需求。感謝所有成就這次活動的人,社會因為有善而更美好,善意的流轉會讓人更加願意付出,愛就會源源不絕 !

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玉枝的分享:
第001期發現我的天才,圓滿結束,大家全心投入,專家使出渾身解數全力表現,非常謝謝大家,為孩子的努力,我和兒子李濬覺得很有收穫。

 

孟蓁的分享:
很榮幸參與“發現我的天賦001期,工作人員中 協助 角色,在密集的8個小時內,翻轉學員們的思考習慣……unbelievable
學員們開始學習自己思考,發表自己小小的想法或意見…雖然是一小步,這就是盼望對,成為自己最棒的自己。這次我只在旁給與陪伴 鼓勵 支持 並相信 ,學員們個個都能發揮自己的能力…孩子們未來的天空是屬於你們的 相信自己勇敢的去翱翔。


玉玲的分享:
早晨會場一開,夥伴們舞力全開30分內座位安排妥當,真是團結合作完美成現一幅美麗景緻畫面。孩子回到家也會用line跟組員連絡,還問我什麼時候有活動呢!希望能再共學碰面,每一次的活動結束,親子就有不同話題可聊,非常感謝懿行、錦芳、淑敏及專家們、其他工作夥伴們,有你們真好!期待下次見面。

 

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基隆志工美月(女兒雅晶)分享:
當天收獲很多,女兒們都很開心。小小的建議。早上的課程太悶了,同學們比較不太接受,要帶一些破冰的活動,快樂的氣氛。以家長媽媽小小看法1先自我介紹,認識大家然後上課程,下午破冰活動再討論等等活動。


專家美玲與女兒們的分享:
女兒玟恬:當天收獲比較多,可能是年紀的關係, 小女兒玟俞則比較提不起興趣。一些小小的建議。

1.早上的課程小朋友覺得悶,尤其早上還沒有精神, 感覺一下子要進入情境有點難。2.丹鳯的宋怡慧老師, 我女兒覺得還不錯, 3.建議早上要帶一些破冰的活動,讓小朋友早上就有快樂的氣氛, 可以互相認識, 不生疏, 比較不會想睡.。

結論:

1.可以先破冰, 現些遊戲,認識大家然後上課程,下午再討論等等活動, 專家部份,
2.可以如懿行姐說的, 可以有主題式的邀請專家, 辦主題式的活動…
感動與感謝:謝謝懿行姐的邀請. 讓我也有一個天才專家的經驗。 感覺各位都很棒, 無私付出, 而且都是真正的專家。

 

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雨文子的分享:
一群人為了一個共同的目標而努力,就算是遇到困難,也是樂觀面對一一解決,這是愛團讓我感動,也是讓我一直留在愛團的動力,孩子們,或許這次的活動是種種因緣之下而參加,但我相信在你心裡的某個地方,已經種下了一顆小小的種子,當時機成熟了,或許你就可以體會這群大人的用心,慢慢的發芽茁壯,成為最獨一無二的大樹。最後我想說的是:[只有你自己可以決定你要成為什麼樣的人]。

 

蕙美的分享:

活動中我看見了自己和夥伴們, 因著一股志工服務熱誠, 不僅對自己也對孩子好奇探索著天賦亮點, 期許找到自己的熱情並開啟一扇門。能發現並朝著築夢方向訂定, 堅持著自己的熱情繼續向前走! 先前的幾次籌備及行前會議如何將黑底白字的流程化為當天的執行呈現. 一場令人振奮緊湊又刺激的未來CEO培力營就這樣上演了。相信不論家長父母們或是夥伴志工主協辦各單位, 今天都彼此成就與感動收穫滿滿!!

 

 

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099期二聚~寧靜多一點,寧靜家庭:家人溝通沒距離

099期二聚~寧靜多一點,寧靜家庭:家人溝通沒距離

王金涼老師

日期:2016/7/3

時間:14:00~16:30

地點:愛團總部(台北市士林區中正路104巷1弄2號)

主題:寧靜多一點 寧靜家庭:家人溝通沒距離

主講人:開心門 王金涼老師

主持人:宖錹

帶領人:慧玲(姚姚),偉儀

 

今天對宖錹,姚姚和偉儀來說都意義非凡~她們都勇敢的奉獻出她們的第一次(主持和帶領)來為我們服務,感恩合十!執行長慧英也鼓勵大家在愛團裡做自己從來沒做過的事,從中挑戰,突破自己並收穫,就會越來越成長哦!慧英執行長一路下來也發現許多父母明明是好愛孩子和家人,但說出來的話語讓家人感受到卻都是在責難和指責他們不好。其原因可能是父母本身不太會表逹更可能是父母的父母們也是如此,代代coppy下來,而要打破此循環必需從我們開始,我們的孩子才有機會用正確愛的語言對待他們的下一代!執行長和學長姊們也是一步一腳印的在進行學習和改變,帶著滿滿的感動和感恩將愛流推廣出去!!感謝金涼老師教導我們如何和家人溝通,讓大家收穫很多!!!

 

以下是同學會的心得分享,感謝您們的分享~ 團隊的學習,合作和交流,讓我們的學習更有效率和稹密不遺漏哦!

 

昭陵印象深刻~

愛因斯坦說:理性是僕人;感性是禮物,看見情緒背後的真相。

親子互動的關鍵在自身,父母是因,孩子是果。

人有呼吸自然有情緒,想哭就哭,想笑就笑,讓情緒有出口自然流動,得到療癒,得到心的交流與溝通。

 

榮煌印象深刻~

『覺察』或『自我測度』,都是殊途同歸,情緒是無法管理的,只能讓它經過我們的心理,就讓它過去,不用刻意去排斥它、阻擋它,可以做的就是真真切切的去經驗它,然後,察覺自己,並告訴自己,我現在脾氣不好,我在生氣中就可以了。這樣就不會放更多注意力在情緒不好這件事情上。

情緒上來,是自己很自然的反應,告訴自己,『別人這樣做其實是可以的』,重要的是自己要怎麼反應這個狀況,然後去經驗它,甚至誇大它。但最重要的是經驗過後,要去感覺自己背後的隱晦信念是什麼?為何有此反應?家庭背景,學習過程,怕失敗、怕失法等。

 

進順印象深刻~

"管理,指導,引導,陪伴者"。改變對孩子是用引導,技援,陪伴者角色,不要以管理者為主。

 

馥銘印象深刻~

和孩子的相處方式中,發現自己用力過度(管太多),支持引導不足。修正方式要以身作則,自己都是用經驗,是經驗都是管理。

 

淑美印象深刻~

  1. 每個情緒背後都有個積極被了解的意義。
  2. 有情緒就沒有生產力,情緒管理很重要。

沒被處理的情緒對一個家庭影響這麼大,夫妻吵架,孩子恐懼,是一道道的裂痕。

情緒的處理需要練習,下次我有情緒的時侯,我要學著離開現場,告訴孩子我現在還在生氣,等一下我們再討論……。等大家冷靜過後,我想更好的處理方式會出現的。

怡如印象深刻~

甘地要自己做到不吃糖,才敢開口告訴孩子吃糖是不好的,這樣的以身作則,令人感佩!(我們每天沒辦法用好的態度和孩子說話,遑論要求孩子要有好的態度)為什麼明明很愛孩子,孩子卻感受不到,原來沒有覺察和處理自己和孩子的情緒,情緒處理好,愛即流動,良好溝通才能產生!

 

雪汝印象深刻~

處理情緒最重要,用對的方法去聆聽,問,說話。沒有告知原因的教導是管理者,而非教導者,以道德倫理之名行道德倫理暴力之實。聽了金涼老師的教導真的捏了把冷汗,因為自己教養當中常先處理"事情"而非先安頓情緒,這樣的方式教導下來是非常吃力而無效的。

如何聆聽家人沒說出來的潛台詞?即始是一家人,大家的思維模式都不同,有的趨向感性而有的趨向理性,人們會因為不一樣而相互吸引成為一家人,而費力想將之"統一",生物糸統卻是有著多樣性而共榮共生,多采多姿。而我也期許自己繼續學習,創造多贏的快樂時光,別浪費了這趟難得的旅程。

 

蕙美印象深刻~

對與家人相處每日的對話,觀察省視自己,所代表的是管理者、指導者、引導者、支持者和陪伴者的百分比例。

對孩子方面,隨著孩子成長,既希望孩子自主學習,如又以管理者口吻或指導者動作,豈不是茅盾嗎?給予孩子各比例之支持及陪伴……對孩子的相信給予信心,傾聽孩子分享或聊天,讓孩子飛翔,也可增進親子快樂時光。

 

湘怡印象深刻~

了解情緒背後的想法與意義,協助處理。

小孩已到青少年這階段,父母不要當管理者,要引導、支持、陪伴、教導。

 

Heather  Chung印象深刻~

  1. 培養驅策力+同理心。
  2. 個人成長(人際關係)>問題解決>學科。

處理情緒先,擇時機:聽、說、問。

 

瑞圓印象深刻~

自己的情緒先處理好。一味付出忍耐是不對的,要懂的溝通。

 

不公佈名的同學印象深刻~

當父母用對的方法與孩子互動,孩子就會用對的方法與人和社會互動。

覺得自己是如此寶貴和重要的器皿!可以每天照亮自己心中的光芒(就是將所學活用在親子、夫妻、人際關係及個人學習成長上!)先關心自己所說的每一句,說些能有益他人的話語。

 

素美印象深刻~

溝通之前要先清楚情緒,分析我們是哪一種型的管教方式父母;管理型、指導型或引導型。

愛要溝通,但必須先釐清情緒的時機是否恰當嗎?這樣的愛才能送給對方,且愉悅的接受。

 

[在愛裡同行11]活出生命力:親子共學,一起玩一起學

暑假來了!當父母的我們總是既期待又怕受傷害。說受傷害是誇張了,應該說,到了暑假可以安排好玩有趣的活動,但為工作而忙碌的我們,卻也為了暑期孩子們的安置與安全傷透腦筋。有的父母深怕孩子玩瘋,最好暑假多排些學習;但也有父母覺得難得離開課本與考試,允許孩子放空好好地玩。
2011年花東187單車行
2011年夏天,048期的班長李紀庭提議辦一場愛團史無前例的親子共學,邀約大人小孩挑戰花東騎車187公里。紀庭是單車環島Let’s Go一書作者,有帶親子單車環島的經驗。但當時親子單車長征還不風行,對於不擅於戶外運動的我,聽到了他要辦的是這幾乎是極限式的親子活動,完全是嚇壞了。還好許多夥伴倒是覺得興趣十足,躍躍欲試,大力支持。
李紀庭 22-1s
八月中旬,101位大人小孩搭火車到了玉里,開始了三天的單車挑戰。一行人順著花東縱谷向南騎,到了台東折返沿著濱海公路向北,再回到玉里。長達180公里。 最後一段的玉長公路連續5公里的大上坡,許多孩子是汗水淚水已經分不清的狀況下騎完的。
活動後,紀庭製作了這支影片,完美地配上「隱形的翅膀」音樂,敘述著大人小孩從挑戰當中,發現了自己隱形的翅膀,原來我們比我們自己想像的更有力量。(一定要看這影片,實在太精彩了!)

66D愛團親子共學花東單車挑戰187影片

人稱紀庭為單車達人,我卻認為他是一位有品味有深度的生命展演者。我一直很喜歡他製作的這張旅行圖,一張小小的地圖裡,記錄著我們三天兩夜的故事。雖然劇本是他寫的,也由他來執導,但參加的每一個人卻是用自己的方式來參與演出。重要的是他也用他的生命與參與者互動,讓這三天的活動,成為參加的大人小孩一生永遠難忘的經驗。
187行程表-1s
048期的玫錦分享:
我們是超愛擔心/害怕的母子二人,
我擔心建榛的技術不佳影響到別人,擔心他不會使用變檔一直提醒,擔心騎不好造成受傷的情況,擔心騎太慢拖累大家的行程;建榛擔心支援車不見、擔心媽媽不在後面、擔心自己跟不上、建榛擔心好多事,不准我比較快,他也不能比較快,所以一直回頭看。
我們母子二人在這個旅程裡學會放下擔心害怕。
這過程中建榛多次因害怕而哭泣,但沒有因哭泣而放棄挑戰,似乎承諾大家要繼續挑戰的他,就是要做到,我看到他的決心了。
我看見建榛今天比昨天進步。
我看見建榛的弱點-不能讓他在最後一位,及找到方法-將他帶領到前段。
建榛在前段時,他會努力保持的速度,讓自己更其他人差不多。
建榛願意豪豪大哭後繼續往前,
建榛瞬間長大許多。
012年墾春行 肯定行
 
2012年春天紀庭又再主辦了『單車187極限式親子共學』墾春行248人參加這次150公里的單車行,最後還去挑戰12公里的阿朗壹古道健行。
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013育凌這樣寫著:
當孩子腳踏車抵達自定的終點紅線,父母即時的快門聲,勝過事後的慶祝,那是生命的陪伴;
在得知對方騎完全程,來自夥伴的擊掌和溫暖擁抱,遠勝過快遞送來的禮物,那是生命的陪伴;
看到浪濤、枯木、濃密雲層中灑下的曙光,與夥伴們驚呼、跳躍,遠勝過FB打卡、手機的即時傳輸,那是生命的陪伴;
懼高的隊友無法下山,給予對方需要的時間、空間,在山下靜靜守候,遠勝過一個人遙遙領先獨自抵達終點,那是生命的陪伴;
在懇春187的騎程上,在阿朗壹古道的路途中,我們一同笑過、哭過、生氣過、痛苦過,我們尊重每個生命需要的經歷,那是生命的陪伴;
既然是生命,就不能以其他事物來取代;
每個生命都需要時間等候,空間成長和青春的陪伴。
這次活動規模之大,近250人的車隊,對主辦團隊來說難度即高。雖然旅程中也是險象環生,但走完了旅程,大家都忍不住留下眼淚。
紀庭再一次陪伴這一群的大人與小孩,在他們自己的生命裡,畫下美麗的色彩。

187墾丁恆春單車肯定行+阿朗壹古道

https://www.youtube.com/watch?v=0Hru5qUi_7E
這兩次的單車活動後,原來從事美術設計的紀庭轉入玩中學的事業,成立了角角玩創。 愛團也不再舉辦那麼驚險的極限活動。但是其他形式的親子共學活動,依舊持續舉辦。
 
月聚會辦理多元的親子共學活動
 
2009年底,總團設計了{5421}的月聚會模式,其中包括四次的親子共學活動,透過同學會或是各團陸續舉辦了各種親子多元的學習與體驗的活動。
四次親子共學四次親子共學2
以下是各團各期所辦的親子共學活動:(抱歉未完整列出,歡迎提出增加。)
這段期間,愛團似乎比較好玩,因為2014年開始,總團修正一年月聚會模式,改為半年的五字深化課程,聚焦於父母的成長與學習。這並不表示我們不重視親子共學,只是希望大夥兒進來愛團,先學習來把根紮好,透過五字深化課程,調整自己的教養價值觀與態度。至於親子共學則改由同學會自行後續規畫辦理。
2015成立玩中學小組
2015年初總團舉辦了一場世界咖啡館活動,邀請老夥伴們討論愛團的方向。那天不少夥伴提出應該再辦「玩中學」活動。於是3月9日正式成立了「玩中學小組」,並邀請了興正老師幫忙引導發想。感謝淑美副執行長的帶領、北區BNF總召蕙美的協助,020期慧娟與佩茹、032期淑敏、047期愛玲、060期若羚等夥伴加入一起推動,陸續辦理了 玩學八里左岸輕騎一夏 及 星光野炊露營趣兩次活動。2016年暑假再舉辦烏來兩梯次福山部落悠遊行
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貢獻一己之力 陪伴孩子 活出生命力
愛團的六大服務志業之一是「活出生命力」。我們希望愛團志工能貢獻自己的才能,陪伴身邊的孩子,體驗各種生活,也就從中支持孩子們「活出生命力」。
何謂「生命力」?又何謂「活出生命力」?活著應該就是最基本的生命力,但在現在水泥城市的環境裡,升學考試當道,生命已漸漸失去動力與興趣,「無所謂」、「隨便」成了許多青少年的口頭禪。其實,生命自有它的生命力,就像小草們也都會在石縫裡想辦法要活下來。過去我們也曾在高壓力的升學競爭下,這樣走過成長路?然而21世紀的世界,已經與我們過去的環境大大不同。自信心不足、自我認知薄弱、對事情不願意負責任、缺乏行動力等等都將成為他們適應新世界的大障礙。
 
愛你一輩子五個字,從身心靈均衡、靈活有創意、終身喜愛學習、獨立思考、團隊合作….,一句句都是提醒我們,當僵化的學校教育無法真正落實多元價值時,身為父母的我們需要帶著孩子做更多元的學習與體驗。而身為愛團志工的夥伴們,在孩子漸漸長大時,更能走出來服務,幫助其他孩子也能有多元的體驗。
2016會議d
032期蕙美說:李紀庭是愛團的「玩中學之祖」,因為現在的玩中學小組,幾乎都是當年與他玩過花東與墾丁的夥伴。每一次辦親子共學的活動,總是要有許多人去企畫,然後投入溝通協調、經費規畫、現場執行,無一不是費心又費力。雖然近年來的玩中學活動,不再是早期的「極限式」親子共學,但參加的大人小孩依舊從活動當中,有所突破而成長。對主辦者而言,看到活動中大人小孩玩的開心,又能夠兼顧學習與體驗,是非常開心滿足的事。我想,玩中學團隊他們都相信愛團說的「支持並成就每一個孩子」、也相信自己的付出能幫助孩子們「活出美好的自己」。
從紀庭到現在的玩中學團隊,我看到夥伴一次次地真誠服務。他們展現的正是以生命服務生命的高貴情操,及不畏困難的信心與毅力。你說,這不叫「活出生命力」,什麼還能叫做「活出生命力」?